知識(shí)就是力量，儲(chǔ)備知識(shí)就是積蓄力量。那么，孩子在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦呢？新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，即孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)機(jī)構(gòu)為了幫助家長(zhǎng)糾正孩子不愿上學(xué)提出了幾種方法：

　　1.避免對(duì)孩子盲目鼓勵(lì)

　　當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們往往會(huì)著急上火，一些家長(zhǎng)急于“談判式”鼓勵(lì)孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”...那么，聽(tīng)到這些“糖衣炮彈”式的言語(yǔ)，孩子真的會(huì)受到鼓舞，主動(dòng)選擇上學(xué)嗎？很多時(shí)候并不會(huì)。因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，孩子感受到的是一種無(wú)形的“高壓力”，因?yàn)楦改敢笏霈F(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵(lì)”還可能會(huì)讓孩子更加自責(zé)。

　　2、學(xué)會(huì)共情

　　家長(zhǎng)不要覺(jué)得上學(xué)是一件“簡(jiǎn)單”的事情，學(xué)業(yè)有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)可能本來(lái)就有壓力，父母若是高要求會(huì)讓孩子進(jìn)一步產(chǎn)生退縮情緒。孩子不想上學(xué)真的是不愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？不一定的，也可能是家長(zhǎng)“對(duì)自己的高期待”讓他焦慮。

　　孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候試著站在他們的角度去理解，感受到孩子的真正情緒，在學(xué)習(xí)中是否產(chǎn)生了什么困難，及時(shí)的回應(yīng)可以與孩子建立起融洽的親子關(guān)系，讓孩子感受到父母無(wú)條件的尊重與理解，平時(shí)也要多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子，不要一味責(zé)罵。

　　人都有畏難情緒，面對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子可能一時(shí)半會(huì)兒無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起幫助孩子克服學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，化壓力為動(dòng)力，勇敢前行。感謝您的閱讀！