孩子的性格養(yǎng)成與家庭教育方式關(guān)系很大，家長(zhǎng)粗暴對(duì)待孩子、孩子幼年不好的經(jīng)歷都會(huì)讓孩子心靈遭受損傷，從而變得性格孤僻。今天，新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，即正規(guī)的青少年心理教育學(xué)校就來(lái)聊聊造成孩子性格孤僻的主要原因:

　　第一、本人氣質(zhì)因素。先天適應(yīng)能力差，主要與遺傳因素有關(guān)。

　　第二、幼年不幸經(jīng)歷的影響。孩子過(guò)早接受了人世間的煩惱、郁悶、焦慮的不良體驗(yàn)，會(huì)留下心理創(chuàng)傷。他們只好通過(guò)封閉自己，給自己創(chuàng)造一個(gè)較為安寧的空間。

　　此外，在某些特殊的環(huán)境里，例如在陌生的環(huán)境里，親人突然離去，或父母吵架、不和睦，或經(jīng)常的訓(xùn)斥，孩子的心理承受不了這種壓力，也會(huì)使孩子變得不愿與人接觸，出現(xiàn)退縮、孤僻等現(xiàn)象。

　　第三、缺乏交際技能力和方法，導(dǎo)致人際交往的挫折。孩子在生命早期沒(méi)有學(xué)會(huì)基本的社會(huì)交往技能，遭到拒絕或打擊，如恥笑、埋怨、訓(xùn)斥，使他們的自主性受到傷害，隨著這種失敗次數(shù)的增多，逐漸變得懼怕，對(duì)交往失去信心。越不與人接觸，社會(huì)交往能力就越得不到鍛煉，結(jié)果就越孤僻。最后他們經(jīng)常處于壓抑、孤獨(dú)和冷漠之中,性格變得喜怒無(wú)常,難以自制,并且無(wú)法與他人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。

　　第四、撫養(yǎng)教育不當(dāng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)與遷就。孩子得不到集體生活的鍛煉，總是獨(dú)自玩耍。此外，父母的粗暴對(duì)待，伙伴欺負(fù)、嘲諷等不良刺激，使孩子過(guò)早地接受了煩惱、憂(yōu)慮、焦慮不安的不良體驗(yàn)，產(chǎn)生消極的心境甚至誘發(fā)心理疾病。缺乏母愛(ài)或過(guò)于嚴(yán)厲、粗暴的教育方式，子女得不到家庭的溫暖，會(huì)變得畏畏縮縮、自卑冷漠，過(guò)分敏感、不相信任何人，最終形成孤僻的性格。

　　總之，家長(zhǎng)需要建立良好的親子關(guān)系，幫助孩子養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，讓孩子能夠敞開(kāi)心扉與他人進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)健康茁壯地成長(zhǎng)。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)于孤僻原因的一些看法，希望能對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所幫助！