游戲的吸引力是有差異性的，有的青少年不喜歡玩游戲，而有的孩子沉迷游戲，導(dǎo)致經(jīng)常黑白顛倒、頂撞父母、做事拖延等等，如何挽救沉迷游戲的孩子，正規(guī)叛逆封閉學(xué)校有這樣一些辦法。

　　第一、恰當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度

　　正規(guī)叛逆封閉學(xué)校認(rèn)為當(dāng)孩子的身心都沉浸在游戲中時(shí)，家長管教的態(tài)度越嚴(yán)厲，孩子叛逆的情緒可能會(huì)越強(qiáng)烈，所獲得效果也就越差。相反，如果家長采取的是堅(jiān)定但又不過激的態(tài)度，讓孩子意識(shí)到自己確實(shí)玩的時(shí)間比較長了。這樣，孩子對(duì)家長管教的接受度會(huì)比較高。

　　第二、和孩子深入溝通

　　即時(shí)的管教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正規(guī)叛逆封閉學(xué)校建議家長還是要和孩子進(jìn)行深入的溝通。在溝通中，結(jié)合孩子的現(xiàn)實(shí)狀況和孩子對(duì)自身未來的規(guī)劃，和孩子一起反思中總結(jié)，盡量多調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)思考的能力。讓孩子深刻意識(shí)到自己所存在的問題，以及沉迷游戲?qū)ψ约寒a(chǎn)生的危害。

　　第三、約定游戲時(shí)間

　　改變愛玩游戲的孩子，可能也很難讓孩子完全拒絕游戲的誘惑。正規(guī)叛逆封閉學(xué)校希望家長可以適當(dāng)做出讓步，和孩子約定好玩游戲的時(shí)間段和時(shí)長。這樣既表現(xiàn)出對(duì)孩子興趣的理解，也讓孩子感受到家長對(duì)自己的信任，強(qiáng)化主動(dòng)改變網(wǎng)癮行為的意識(shí)。

　　青少年階段的行為習(xí)慣更多的是受到了外界的影響，主觀犯錯(cuò)的故意性并不高，家長和社會(huì)可以經(jīng)過正確的引導(dǎo)幫助孩子脫離對(duì)游戲的沉迷，擁抱更廣闊的現(xiàn)實(shí)世界，如果有疑問，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。