一個(gè)成年人在經(jīng)歷一系列家庭的矛盾和問題后，可能會(huì)對(duì)親情產(chǎn)生失望的感覺，從而親情冷漠。但如果是青少年有親情冷漠的表現(xiàn)，那么多數(shù)情況下是認(rèn)知出現(xiàn)了問題，叛逆孩子全封閉教育學(xué)校希望以下方法能讓孩子重拾親情。

　　一、重視孩子的想法表達(dá)

　　青少年區(qū)別于兒童的最大方面就體現(xiàn)在思想上，青少年的認(rèn)識(shí)更多，獲取信息并進(jìn)行分析思考的能力也會(huì)越強(qiáng)。叛逆孩子全封閉教育學(xué)校希望家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的想法表達(dá)，不能只看孩子的行為表現(xiàn)，可以通過以溫和的態(tài)度傾聽孩子在家庭互動(dòng)中的感受，或者讓孩子以寫信的方式來表達(dá)說不出的一些話。

　　二、讓孩子更加理解家長(zhǎng)

　　青少年還是多以自己的視角看待問題，不理解家長(zhǎng)的所作所為和想法。叛逆孩子全封閉教育學(xué)校認(rèn)為讓孩子更加理解家長(zhǎng)，可以借助角色互換的方式進(jìn)行，體驗(yàn)當(dāng)一天家長(zhǎng)會(huì)有哪些不一樣的感受，理解家長(zhǎng)的嘮叨和消極的情緒;也可以多和孩子傾訴自己的煩惱，促進(jìn)孩子對(duì)家長(zhǎng)的了解。

　　三、關(guān)心孩子的日常生活

　　親情的密切關(guān)系很多時(shí)候都來源于日常生活中的點(diǎn)滴互動(dòng)，叛逆孩子全封閉教育學(xué)校希望家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子在日常生活中的經(jīng)歷和感受，多主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程和交友情況，在孩子面對(duì)自己能解決的小問題時(shí)，提出一些小建議，讓孩子自主考慮和選擇。

　　親情冷漠一定也有家長(zhǎng)方面的原因，在教育中，不能只考慮孩子的行為表現(xiàn)，也要審視家長(zhǎng)作為教育者的角色扮演情況，如果家長(zhǎng)有其他問題，可以咨詢新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。