叛逆幾乎是每個(gè)孩子青春期都會(huì)出現(xiàn)的問題，只是表現(xiàn)出來的程度不一樣，如何正確處理好孩子叛逆的問題成為我們每個(gè)家長(zhǎng)都需要去面對(duì)的問題。接下來，新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所正規(guī)封閉式管教學(xué)校就來給大家分享一則關(guān)于叛逆孩子是如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青少年的故事。

王明（化名）長(zhǎng)期在父母的溺愛之下長(zhǎng)大的孩子，從小學(xué)的時(shí)候，就很愛在外面玩，每天都要到了很晚才回家，初中之后，情況變得更加嚴(yán)重，非但不回家，還會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，變得越來越叛逆。無(wú)奈之下，將孩子送到，把孩子交給老師，讓老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

王明的父母通過實(shí)地考察，了解到新起點(diǎn)青少年教育學(xué)校是一所正規(guī)封閉式管教學(xué)校，孩子在學(xué)校中是不能夠出門的，更不能聯(lián)系外面的朋友，讓孩子能在單純的環(huán)境中慢慢改變之前的不良品行。

王明被送到正規(guī)封閉式管教學(xué)校之后，本校老師首先對(duì)孩子做了一對(duì)一的心理分析，了解到王明本身并不壞，而是因?yàn)樗麖男∫聛砩焓诛垇韽埧冢胍裁淳陀惺裁矗狈?duì)王明的約束，導(dǎo)致王明變得越來越叛逆，直到家長(zhǎng)都無(wú)法管教。了解了王明出現(xiàn)這種性格的原因之后，班主任與王明進(jìn)行了溝通，讓王明了解到父母的辛苦與不易，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。此外，由于這個(gè)時(shí)期的孩子情緒是不穩(wěn)定的，所以就需要心理老師的引導(dǎo)，幫助孩子正確宣泄自己的情緒，而不是將脾氣都發(fā)在家長(zhǎng)的身上。王明在正規(guī)封閉式管教學(xué)校內(nèi)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，開始變得乖巧，也了解到了父母的不易。

“孩子回家之后，發(fā)生了很大的變化，開始變得懂事了，而且還會(huì)幫著家里做家務(wù)?！蓖趺鞯膵寢屨f道，通過后續(xù)跟進(jìn)，我們了解到王明之后也回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，并且斷絕了不良的朋友的聯(lián)系。