孩子上學(xué)之后，寫作業(yè)拖拖拉拉，每天要拖到很晚才能寫完，一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有，甚至連上學(xué)都要去催，孩子做事情總是這樣拖拉磨蹭，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做呢？新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校是長(zhǎng)沙的一所青少年行為矯正學(xué)校，接下來(lái)與您分享一點(diǎn)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

第一點(diǎn)、培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力

“內(nèi)驅(qū)力”是一種行為、思想上面的動(dòng)力，孩子的內(nèi)驅(qū)力，其實(shí)就是孩子的一種內(nèi)在的積極性，它源自于孩子的心理和期望。喜歡拖拉磨蹭的孩子往往沒(méi)有足夠的內(nèi)驅(qū)力的，那么青少年行為矯正學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)就需要去培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，改善孩子拖拉問(wèn)題。

第二點(diǎn)、尊重孩子

孩子會(huì)有屬于他自己的節(jié)奏，也許這樣的節(jié)奏有時(shí)候不利于孩子的學(xué)習(xí)和生活，但是對(duì)于家長(zhǎng)的催促，也不過(guò)是在給孩子增加沒(méi)有用的壓力，孩子是在壓力之下選擇改變節(jié)奏，這樣的方式是治標(biāo)不治本的。因此青少年行為矯正學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)需要去尊重孩子，不要去強(qiáng)行改變孩子本來(lái)的節(jié)奏。

第三點(diǎn)、增強(qiáng)孩子的自主感

家長(zhǎng)催促的過(guò)程無(wú)疑是讓孩子聽(tīng)從、服從的過(guò)程，這個(gè)時(shí)候，孩子行動(dòng)的過(guò)程自然會(huì)受到限制，因?yàn)楹⒆犹幱谶@一情況是不情不愿的，是無(wú)可奈何的，如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是受到家長(zhǎng)的催促以及責(zé)罵，孩子可能會(huì)感覺(jué)到壓力。因此青少年行為矯正學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)需要去增強(qiáng)孩子的自主意識(shí)，需要讓孩子知道什么事情是他現(xiàn)在應(yīng)該去做的，培養(yǎng)孩子的自主能力。

總而言之，當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，要尊重孩子自己的節(jié)奏，并且家長(zhǎng)需要去培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)孩子的自主感。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校帶來(lái)的建議，如果您的孩子也有這樣的問(wèn)題，建議您將他送到青少年行為矯正學(xué)校進(jìn)行矯正。