青少年的心理問題近年來逐漸受到家長的重視，其中，一些不愿意與人溝通、情緒低落的孩子成為了家長不知如何處理的難題。接下來，就由新起點(diǎn)專門教育學(xué)校，一家心理教育學(xué)校幫各位家長排憂解難。

第一，理解孩子的情緒

情緒萎靡、不愿意與人溝通的孩子基本上都承擔(dān)著對這個您及以及孩子本身來說過于沉重的情緒負(fù)擔(dān)，他們中的許多人都深深沉溺在一種思維怪圈中無法自拔。這種過于厚重的情緒往往不被理解，孩子自己也未必能接受，于是更加沉默，閉口不談。心理教育學(xué)校認(rèn)為，家長要對孩子給予足夠多的理解、包容，給足孩子安全感，引導(dǎo)孩子漸漸打開心扉，對自己探路心聲，而不是一味地表達(dá)對孩子的不滿，或者要求孩子與自己溝通。

第二，理解青春期的思維特征

在這個階段，孩子們是有一些“矯情”的。但這份“矯情”正是青少年普遍擁有的思維特征，是孩子們對自我獨(dú)特性、獨(dú)立性的一種重視。新起點(diǎn)專門教育學(xué)校覺得，任何人想要成長為獨(dú)立的個體，都需要這樣一番“小題大做”的自我探究，為那些約定俗成的事件賦予自己的思想與解讀。家長們應(yīng)該對孩子的思維模式更加包容。

第三，理解孩子的心理壓力

不要認(rèn)為少年不知愁滋味，孩子的世界也是有許多煩惱、壓力的。一個階段有一個階段的局限性，孩子們不可能以成人的閱歷、視角去云淡風(fēng)輕地看待自己的煩惱。實(shí)際上，現(xiàn)代教育讓孩子們背負(fù)著激烈的同儕競爭壓力，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)又令孩子們接受著無比冗雜的信息，這都讓孩子們的思維更成熟，也更脆弱——他們思考的事情過多，揠苗助長的成熟中藏著許多未知的危機(jī)。

上面就是心理教育學(xué)校關(guān)于孩子自我封閉，有抑郁傾向，為家長們提出的一些建議。如果您有想要分享的方法，可以聯(lián)絡(luò)新起點(diǎn)專門教育學(xué)校網(wǎng)站的在線客服，與我們一同探討。